天才真的是出自于勤奋吗?别忘了,孩子努力方向不对再勤奋也白搭

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文/兰妈谈育儿

高尔基曾说:“天才出自于勤奋”

只有足够勤奋的人,才能成为各行各业的佼佼者

话虽有理,还是有着一些不足之处

勤奋真的就可以创造出天才吗?

不,这个命题很显然是不成立的

勤奋可以创造出天才,但这并不是绝对性的

对于科研创造成就的人来说,勤奋就是成功之母,其实所谓的天才,就是努力和勤奋获得的结果,正所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,想要成为一个创造奇迹的天才,首先需要足够勤奋的坚持和努力学习。

鲁迅说:“哪有什么天才,我只不过是把别人喝咖啡的功夫,都用在自己的工作上

韩愈也曾说“业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随”

很明显,我们想要孩子成为芊芊学子里的佼佼者,首先就需要让孩子足够勤奋,对于一个足够勤奋的孩子来说,哪怕是一件尚未实现的小事,就是日常生活里最大的鞭策与上进动力。

勤劳一日可得一夜安眠,勤劳一生可得幸福长眠,勤能补拙,可勤奋也需要用对地方、用对方法,如果只是勤劳、而不注重方法和策略,最终只会陷入“付出+努力 优秀”的负面窘境。

众所周知,爱因斯坦是著名的科学家、物理学家,身为精英界的天才,这对于很多崇拜者来说自然是天资不凡,可是让很多人意想不到的是,爱因斯坦小时候学习并不好,好像还是老师眼中比较“笨”的小孩。

后来,因为勤奋学习、认真专研,最终才成为了一名伟大的科学家,爱因斯坦小时候的性格确实有些“缺陷”,本来在慕尼黑上高中的他,因为受不了当时军事化管理的普遍实施而选择退学,追随自己的父母去意大利经商。

那个时候,小爱因斯坦没有读完高中就想上大学,读了大学后依然还是不能满意,当时他所就读的“苏黎世联邦理工学院”已经是不错的大学了,可是爱因斯坦却觉得这所学校太破旧了。

并且,爱因斯坦在读大学期间还遇到了特别不待见自己的物理教授,教授给出的评价就是“不听话、懒惰”,当时甚至还建议爱因斯坦别学物理、去学医吧,这对于一个物理学家来说可谓是一种羞辱了。

幸运的是,大学毕业时物理系总共五个毕业生里,成绩一般的爱因斯坦,最后勉强排名第四拿到了毕业证,可当时排名前三名的学生都得到了正式的教职,也是职业科学家,而爱因斯坦有一阵子为了养家糊口还当起了家庭教师。

这就是爱因斯坦成名之前的坎坷人生经历,我想,类似这样曲折求学经历的人不在少数,其实人生就是这样从来就没有一帆风顺,越是伟大的成功者往往所经历的挫折更艰辛,因为成功从来都是一半勤奋、一半经验。

勤奋就不用多说什么了,如果孩子有天赋、勤奋可以让这份天赋更加完善,如果孩子的才学平平、勤奋可以弥补缺陷,而经验则是孩子在实践中慢慢积攒、和填补起来的知识精华。

如果仅有远大志向却看什么都不顺眼,面对现实也丝毫不懂得妥协、变更方法,那结果是很容易把自己的前行之路发展得很艰难!

所以,勤奋可以创造出天才、但这并不是绝对性的,优秀成长之路需要孩子勤奋、更需要用正确的方法去努力!

为什么很多时候付出+努力 优秀?原来方法一直没用对

论勤奋努力,绝大多数家长都认为“一分耕耘、一分收获”,可是,在孩子的学习与成长之路上没有一蹴而就,更没有统一和标准的高效成长、和学习方法,不同孩子的成长也需要各自不同的夙求和需要。

回顾各地小、初、高学校的学生,他们哪个不是“起得比鸡早”,在日复一日、年复一年的求学之路里,他们早出晚归,他们认真学习、努力听讲,尤其是到了初高中升学的冲刺阶段,有了理想目标的孩子们,恨不得把老师所讲的每一个知识点都消化到脑子里,更希望在知识海洋里拥有海纳百川的自由畅游。

孩子有了理想目标,懂得为学习和考试储备知识、筹划准备,这原本是值得欣慰的事情,可是,现实生活往往就是事与愿违,太多学生的真实学习处境就是入不敷出,原本很努力学习的孩子,成绩却只是平平淡淡、甚至游走在差等生行列,这样付出和收获不成对比的结果,换作任何人都会慢慢泄气。

朋友的9岁女儿笑笑,目前正是陷入了这种患得患失的学习状态,刚上小学一年级的前半学期,基本上就没有什么学习概念,随着后来得红领巾、奖状的同学越来越多后,心生羡慕的笑笑开始努力学习,每天放学后第一件事情也是积极写作业,有时候还经常写到深夜才完成。

都说努力学习的孩子都差不了,每每看到笑笑如此努力学习的模样,我总觉得“下一次考试肯定能攻破90分”,可是,努力写作业的背后却陷入了自我迷失,怎么回事呢?原来笑笑看起来每天都在努力写作业,可是作业完成的效率并不高,甚至错题连篇。

用朋友的话来说:“看上去一直在努力,可是效率不高,前边刚讲过的题、后边就忘记了”

可是,为什么明明很努力、效果却并不明显呢?在我看来,方法不对=白努力

记忆比较深刻的一次,笑笑放学回家信誓旦旦地说“今天数学考试了,我觉得这次一定可以考90分”,结果第二天数学卷子发下来后,是醒目的69分,最失望难过的还是属于笑笑自己,等到朋友这个妈妈把卷子拿起来检查错题、总结经验后,源自于老母亲的焦虑之心就瞬间产生了。

原来,笑笑考试的丢分项目都是一些基础题,再看一遍错题就能恍然大悟地说“哦,原来是这样的”,在基础题上丢分,这对于笑笑、和朋友来说都是特别可惜的事情,毕竟孩子每天都努力到深夜是事实,长久达不到理想期望就如同冷水灌溉,尤其是总觉得“自己是最差的”的自卑感,也让朋友看在眼里、急在心里。

后来,经过多次的观察、和分析了解后,朋友发现,笑笑总在基础问题上出错的原因,竟是因为没有读懂题意,错误的努力方向自然也无法奔向终点,尤其是弄不懂题意这件事简直就是考试里的硬伤。

听朋友说,找到问题的所在原因后,她便开始着重培养孩子做题时的读题能力,随着读题理解能力的不断提升,笑笑身上的大意、和错题也得到了有效改善,如今考试分数都保持在85分以上的稳定水平。

这个分数,虽然并不是数一数二的出类拔萃,但对朋友来说足矣,毕竟有效果的勤奋和方法才是最重要的,这也是创造成功和奇迹的一种取之不尽力量,而没有方式的努力达不到理想期望,同时也是等同于没有效果的白努力。

所以,正确方法+勤奋努力=成就天才,当孩子努力了但就是达不到理想期望时,请记得不要否定、更不要批评孩子,帮他们检查努力的方向对不对,才是聪明父母最应该做的事情。

那,家长该如何帮孩子检努力方向是否正确呢?总结以下几种技巧和思路,希望可以帮助到大家:

听读题声音:声音轻松而有力一般有着不错自信感,如果孩子只是默读且迟迟不动笔,这可能就是遇到读不懂题的困境

观读题速度:有些孩子粗心大意、有些孩子细心警惕,如果孩子读完题后表现得比较紧张焦虑,可能就需要家长帮忙协助去理解题意了

判做题思路:读题速度快并不代表就是把题读懂了,如果孩子读完一道题后就下笔做题,又或者在空白纸上演练,这说明孩子在构思、同时也把题意读懂了

嗅做题表情:一个孩子能不能把一道题读懂,表情的内在情感释放是骗不了人的,读懂题的孩子一般表现得轻松愉悦,读不懂题的孩子则是手脚慌乱、坐立难安

判错误难度:孩子能不能把一道题读懂,还需要结合题意难度和答案反馈,如果这个道题比较难且答案完全不对,那就是没有读懂题,如果只是对了一半错了一半,则是基础知识没有掌握牢固

看纠错能力:让孩子再重新把错题做一遍,如果第二次正确了,那说明孩子是大意了,如果还是做错了,则是孩子根本就没有把这道题读懂

正确方法+勤奋努力=成就天才,在努力学习、实现目标和期望的这条成长路上,请不要忘记了,任何勤奋努力都需要从“小目标”开始慢慢实现,没有天生的优者、也没有天生的劣者,你怎么看待孩子,也会直接关系到孩子未来的成长优不优秀,毕竟良好的成长环境对孩子有着潜移默化的影响。

故而,想要孩子在正确方法中努力勤奋,并获得优异成绩,家长需要做好孩子成长里的引导和榜样者,在孩子失落的时候及时给予心灵上的指导,在孩子迷失的时候找到人生的方向感,在孩子恐慌害怕的时候像是一个超人一样赋予孩子安全感…

最后,关于孩子努力了但效果却不理想这个话题,屏幕前亲爱的爸爸妈妈们还有哪些不一样的建议与看法呢?欢迎在评论区留言分享!

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我是兰妈,专注于育儿领域解析作者,以亲身事例、各种家庭教育实例,来记录育儿感触的瞬间,喜欢的朋友,欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长!

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